家长可能提供的“社会资源”kaiyun网址，又被惦记了。

近日，山西省忻州市长征小学（西校区）向家长披发“家校斟酌卡”。表格中，“家长的擅长表情或可提供的社会资源”尤为显眼。具体问题包括：“您有什么擅长的手段”“不错参与到学校的种种行径中”“可提供的行状资源有哪些”等。

11月14日，忻州市长征小学（西校区）发布情况通报，承认“斟酌卡问询表情策画欠妥”，并暗示已第一时辰罢手卡片填报网络工作，向整体家长诚挚致歉。

当事学校的说念歉与纠偏虽为这起争议事件画上了句号，但说明机构紧盯家长“社会资源”的阵势，并非初次出现。例如，2024年10月，浙江温州某幼儿园的家长群里出现一份《家长社会资源统合看望》问卷，让家长对其可提供的资源进行备注；2025年3月，江苏盐城某幼儿园披发财长资源看望表，看望信息包括家长的家庭产业、不错为幼儿园提供哪些说明资源等。

学校过度网络学生家庭布景信息，履行上是对说明公正原则的背离。家长群体在承袭媒体采访时主要提到两方面担忧：一是家庭狡饰可能被过度夸耀，二是憨厚会借此“看东说念主下菜碟”。

东说念主们有根由怀疑，学校摸清家长“底细”后，一些本属学校的中枢职责，会不会被变相转嫁给家长？在这种情况下，有资源的家长可能经常收到“求援”肯求，不胜其扰，没资源的家长则会堕入“帮不上忙即是不互助学校”的说念德勒诈，进退为难。这不仅会加剧家长的身心背负，更会消解家校之间的信任基础，让本应齐心合力的育东说念主伙伴斟酌出现裂痕。

上游新闻的批驳直击问题关键：将看望的触角伸向家长“布景”，致使径直商讨家长约略提供的“社会资源”，并凝视例如“大夫、警员、讼师”等行状及“公司、植物园、博物馆”等工作时局，跨越了合理的步履边界，不免让家长产生渴望，学校是否会将学生按家庭资源永诀对待。

《逐日经济新闻》进一步分析了此举所传达的造作说明导向：此举看似在“了解家长”，实则查户口、摸家底、探虚实，以掌合手家长资源，诈欺家长资源，潜在效果即是偷偷给家庭“分等第”。这种作念法不仅会让庸碌家庭的家长感到压力，挂念孩子因父母“资源有限”被永诀对待；更会在孩子心中埋下“资源至上”的种子，以为“父母的资源”比“我的勉力”更伏击

作念小四肢，在具体的家校调换场景中，教学与家长打交说念，不免要对学生的家庭布景有一定了解。学校但愿家长援手学校发展，这个方针自身也无可厚非。不外，就像红星新闻的批驳所强调的：“前提是应该树立在自觉自觉的基础上，并最大已毕减小其对说明公正的影响”。学校了解此类信息，其初志理当是为了促进说明，况兼牟取利益、推卸职责。

在近似事件中，咱们往往能看到“家委会”的身影。比如，这次山西忻州涉事学校自称是为了鼓励家长学校换届策划工作，而此前温州某幼儿园发布的《家长社会资源统合看望》，则所以家委会形式发布。对此，有的家长因为具备某些才略而不胜重任，也有的家长可能诈欺手头的“资源”，让我方的孩子在学校里赢得超出其他东说念主的待遇。在这种情况下，本意在于加强家校调换的家委会机制，可能异化为学校与部分家长利益交换的平台。

从履行上看，学校打着家长“资源”的算盘，只瞅着这点目下利益，对其声誉偏激永久发展有弊无利。就像逐日经济新闻的批驳所言，跟着东说念主口老龄化经由加深，说明的买方市集（家长和学生）时间正加快到来，“若某些学校或说明集团仍抱持说明产业化的功利化想维，以吸收家长社会资源、异化说明履行的方式糊口，必将被时间加快淘汰”。

对于家校调换中学校征集哪些信息，说明部门已有具体轨范。2022年3月，说明部办公厅印发《对于进一步作念好庸碌中小学招生入学工作的示知》，条目各地要健全义务说明入学报名登记轨制，按照材料非必要不提供、信息非必要不网络原则，进一步轨范报名信息网络，明确“严禁网络学生家长职务和收入信息”。

说明的履行是“有教无类”，家校斟酌的底色是育东说念主，而非功利的资源交换。期待各地说明部门严格落实斟酌执法，对过度网络家长资源的步履实时纠偏，让学校回顾教书育东说念主的本位，更让家长不再因“资源多寡”而担忧孩子的异日。

起原：中国后生报客户端kaiyun网址